USSR SHOP »
Магазин » Саморегуляция учебной деятельности
Купить Саморегуляция учебной деятельности
Описание товара:
Саморегуляция учебной деятельности
Авторы: Зобков А.В., Турчин А.С.
Издательство: ВлГУ
Страниц: 251
ISBN: 978-5-9984-0383-5
Формат файла: pdf (упакован в zip архив)
Аннотация: Рассмотрены теоретические и практические аспекты проблемы учебной деятельности и её саморегуляции в школьный (11-й класс) и студенческий период обучения. Процесс саморегуляции учебной деятельности исследован в рамках субъектно-деятельностного подхода. Дан психологический анализ учебной деятельности. Приведены результаты изучения закономерностей функционирования саморегуляции субъектами образования – учебной деятельности в обозначенные периоды обучения. В результате обследования значительного числа школьников и студентов создана модель саморегуляции учащимися учебной деятельности. Полученные в ходе анализа результаты углубляют существующие представления как об учебной деятельности, так и о категории саморегуляции с позиций системно-субъектного подхода.
Предназначена для психологов, учителей, родителей, преподавателей, аспирантов, студентов и других специалистов, интересующихся психолого-педагогическими проблемами.
Рекомендована для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС 3-го поколения.
Авторы: Зобков А.В., Турчин А.С.
Издательство: ВлГУ
Страниц: 251
ISBN: 978-5-9984-0383-5
Формат файла: pdf (упакован в zip архив)
Аннотация: Рассмотрены теоретические и практические аспекты проблемы учебной деятельности и её саморегуляции в школьный (11-й класс) и студенческий период обучения. Процесс саморегуляции учебной деятельности исследован в рамках субъектно-деятельностного подхода. Дан психологический анализ учебной деятельности. Приведены результаты изучения закономерностей функционирования саморегуляции субъектами образования – учебной деятельности в обозначенные периоды обучения. В результате обследования значительного числа школьников и студентов создана модель саморегуляции учащимися учебной деятельности. Полученные в ходе анализа результаты углубляют существующие представления как об учебной деятельности, так и о категории саморегуляции с позиций системно-субъектного подхода.
Предназначена для психологов, учителей, родителей, преподавателей, аспирантов, студентов и других специалистов, интересующихся психолого-педагогическими проблемами.
Рекомендована для формирования профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС 3-го поколения.