Купить Психология личности тест с ответами,34 вопроса.

Психология личности тест, 34 вопроса.
1.Личность как совокупность мотивов рассматривается в теории личности:
1. А.Ф.Лазурского
2. А.Н.Леонтьева
3. В.М.Мясищева

2.Индивидуально- своеобразные способы познавательного отношения человека к миру, проявляющиеся в особенностях индивидуальной «картины мира» М.А. Холодная относит к:
1. когнитивным стилям,
2. интеллектуальным стилям,
3. познавательным,
4. эпистемологическим.

3.Выразительные признаки характера:
1.мотивы,
2.поступки и действия,
3.тревожность.
4.внешний облик.

4.Данная акцентуация характера проявляется в постоянно приподнятом настроении, подвижности,общительности:
1. гипертимный,
2.дистимный,
3.эмотивный.

5.Главные функции самосознания:
1.преодоление препятствий;
2.познание себя;
3.усовершенствование,
4. познание мира.

6. Способность, обеспечивающая успешность приспособления к новым ситуациям, овладения новыми знаниями, гибкость и скорость мышления:
1.текучий интеллект,
2.кристаллизованный интеллект,
3. креативность,
4. обучаемость

7. Первым в психологии попытался дать психологическую характеристику категории индивидуальности:
1.Л.С.Выготский,
2.С.Л.Рубинштейн,
3.Б.Г.Ананьев.


8. Единство всех уровней организации человека –
1.индивидуальность,
2. сознание,
3.психика.

9. В роли системообразующего фактора на уровне личности в структуре индивидуальности по Б.Г.Ананьеву выступает:
1.направленность,
2.индивидуально-типологические качества,
3.индивидуальный стиль деятельности.

10. Последовательность уровней организации индивидуальности человека от низшего к высшему:
1. субъект,
2.индивид,
3.личность.

11.Сильное, бурное, относительно кратковременное эмоциональное переживание:
1.стресс,
2.аффект,
3.вдохновение.

12.Состояния, выражающие оценку личностью ситуации, удовлетворяющей потребности человека на данный момент:
1.чувства,
2.эмоции,
3.аффекты.

13.Процесс превращения внутреннего психического действия во внешнее действие
1. экстериоризация,
2. интериоризация,
3. социализация.

14. Согласно А.Маслоу на вершине пирамиды человеческих потребностей находится:
1. потребность в любви
2. потребность в самоуважении
3. потребность в самоактуализации

15. Каждый человек - ученый, создающий образ мира посредством различных конструктов, согласно теории личности:
1. Д.Келли,
2. А.Адлер,
3. К.Хорни.

16.Отношения являются центральной категорией в теории личности:
1. В.М.Мясищева
2. Б.Г.Ананьева
3. А.Г. Асмолова

17. Ученый, выделивший типы продуктивного и непродуктивного характера:
1. Д.Келли
2. Э.Фромм
3. Г.Оллпорт

18. Совокупность всех факторов, побуждающих поведение:
1. Направленность
2. Мотивация
3. Осознанность

19. Переживание человеком нужды в чем-либо или ком либо, необходимом для его нормальной жизнедеятельности:
1. Необходимость
2. Мотив
3. Осознанность
4. Потребность
5. Влечение
6. Хотение

20. Единицей анализа жизненного пути личности выступает:
1. Ситуация
2. Событие
3. Достижение

21. Ядром самосознания является:
1. Самооценка
2. Уровень притязаний
3. Уровень достижений и самооценка
4. Самооценка и уровень притязаний
5. Уровень притязаний и уровень достижений.

22. Осознанное преодоление препятствий при достижении цели составляет сущность:
1. Воли
2. Произвольности
3. Сознательности

23.Субъект стремится дать морально приемлемое, логически связное объяснение того или иного поступка – проявление механизма:
1. Рационализации
2. Сублимации
3. Регрессии
4. Отрицания

24. Дихотомия сущности природы человека, рассматривающая влияние внутренних факторов развития и развитие как ответ на внешние стимулы:
1. проактивность-реактивность,
2. холизм-элементаризм,
3. конституционализм – инвайроментализм,
4. свобода-детерминизм.

25. Психоаналитическая теория З.Фрейда послужила стимулом для многих других ученых к проведению дальнейших исследований, данное утверждение относится к следующему требованию к психол
26. К основным характеристикам потребности относят силу, модальность и
1. активность,
2. содержание,
3.предмет,
4.объект,
5.время.

27. Вид интереса в случае, когда школьнику не нравится литература как учебный предмет, но необходимость сдавать экзамен по литературе в вуз заставляет его тщательно готовиться к сочинению:
1. по содержанию,
2. непосредственный,
3. опосредованный,
4. поверхностный.

28.Мотивационное свойство, характеризующееся тем, что люди, обладающие им, берутся, как правило, за решение очень легких или очень трудных задач:
1.мотив достижения успеха,
2. мотив избегания неудач,
3. самооценка,
4. уровень притязаний,
5.направленность.

29.Автор концепции черт личности, выделяющий поверхностные, конституциональные, общие черты:
1. Г.Айзенк,
2. Г.Келли,
3. Р.Кеттел,
4.У.Шелдон,
5. Э.Кречмер.

30.Идентификация является механизмом развития:
1. Воли,
2.Мотивации,
3. Характера,
4.Самосознания,
5.Способности.

31.Единство отношений и способа их осуществления в переживаниях и поступках это:
1. характер,
2. личность,
3. мотивация,
4. мотивационные черты личности,
5. способности.

32.Совокупность доминирующих потребностей, склонностей, мотивов, установок составляет:
1) мотивацию,
2) мотивационные образования,
3) мотивационные черты личности,
4) направленность.

33.Временная последовательность становления факторов интеллекта:
а) пространственный, формально-числовой, вербальный
б) формально-числовой, пространственный, вербальный,
в) вербальный, пространственный, формально-числовой.



34.К индивидуально-типическим свойствам выделенным Б.Г.Ананьевым относится:

ЕСЛИ ВАМ ЧЕМ-ТО НЕ ПОНРАВИЛАСЬ РАБОТА, УКАЗЫВАЙТЕ В СООБЩЕНИИ E-MAIL, Мы обязательно свяжемся с вами и разберем все ваши претензии в течении суток.
Если вам понравилась работа,пожалуйста, оставьте отзыв,этим вы поможете увеличить список товаров недорогих,но качественных работ.
Работы в формате *.rar открывается архиватором, скачайте любой бесплатно и откроется.