USSR SHOP »
Магазин » СОВРЕМЕННЫЙ АКТИВНЫЙ ENGLISH АКТИВНЫЙ РАЗГОВОРНЫЙ ENGLISH СЛЭНГ, ИДИОМЫ, КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ И ВСЁ, В
Купить СОВРЕМЕННЫЙ АКТИВНЫЙ ENGLISH АКТИВНЫЙ РАЗГОВОРНЫЙ ENGLISH СЛЭНГ, ИДИОМЫ, КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ И ВСЁ, В
Описание товара:
Сейчас английский язык не просто хорошо бы знать, а нужно действительно
знать его хорошо! Мы уже не живем за "железным занавесом ". Занавес нынче
больше бумажный. А что касается финансовых трудностей, то это мы, надеюсь,
переживем.
Итак, английский язык. С чего начать и какими методиками пользоваться при
его изучении? Методик много, как и людей. Кому-то хорошо подходит метод
Илоны Давыдовой, а кому-то он вообще противопоказан. Чем интересней учится
английский, тем легче он запоминается. То, что мы слушаем на лекции или на
семинаре, мы схватываем с первого раза лишь на 16 процентов (тесты
показали), остальное "добиваем" ночами, перечитывая и зазубривая материал по
нескольку раз. Ну, а то, что человек слышит в дружеской беседе, не напрягая
при этом память и не скрипя, мозгами, он может запомнить даже на все сто
процентов. Кто сказал, что детей надо учить играючи, а взрослые, мол, и так
поймут?! Взрослым, практически всем, учиться намного сложней, чем детям. У
детей хорошо развита интуиция, они часто "вылазят" на простом подражании. А
вот взрослые, как правило, мучаются с достаточно нудными определениями,
усложненными таблицами и графиками и порой, к сожалению, устаревшей
литературой. Я, будучи еще студентом, не переваривал все эти таблицы,
призванные облегчить понимание языковых тонкостей, к примеру, Perfect
Tences. Мне бы чисто по-человечески все объяснить, провести, где это
возможно, аналогию с русским языком. Многие же наши учебники, кажется,
написаны с расчетом на тех, кто все-таки английский уже знает, снабжены
жутко устаревшим лексическим материалом. Это говорит о том, что разработки,
увы, не успевают за быстро меняющимся СОВРЕМЕННЫМ АКТИВНЫМ АНГЛИЙСКИМ.
знать его хорошо! Мы уже не живем за "железным занавесом ". Занавес нынче
больше бумажный. А что касается финансовых трудностей, то это мы, надеюсь,
переживем.
Итак, английский язык. С чего начать и какими методиками пользоваться при
его изучении? Методик много, как и людей. Кому-то хорошо подходит метод
Илоны Давыдовой, а кому-то он вообще противопоказан. Чем интересней учится
английский, тем легче он запоминается. То, что мы слушаем на лекции или на
семинаре, мы схватываем с первого раза лишь на 16 процентов (тесты
показали), остальное "добиваем" ночами, перечитывая и зазубривая материал по
нескольку раз. Ну, а то, что человек слышит в дружеской беседе, не напрягая
при этом память и не скрипя, мозгами, он может запомнить даже на все сто
процентов. Кто сказал, что детей надо учить играючи, а взрослые, мол, и так
поймут?! Взрослым, практически всем, учиться намного сложней, чем детям. У
детей хорошо развита интуиция, они часто "вылазят" на простом подражании. А
вот взрослые, как правило, мучаются с достаточно нудными определениями,
усложненными таблицами и графиками и порой, к сожалению, устаревшей
литературой. Я, будучи еще студентом, не переваривал все эти таблицы,
призванные облегчить понимание языковых тонкостей, к примеру, Perfect
Tences. Мне бы чисто по-человечески все объяснить, провести, где это
возможно, аналогию с русским языком. Многие же наши учебники, кажется,
написаны с расчетом на тех, кто все-таки английский уже знает, снабжены
жутко устаревшим лексическим материалом. Это говорит о том, что разработки,
увы, не успевают за быстро меняющимся СОВРЕМЕННЫМ АКТИВНЫМ АНГЛИЙСКИМ.