Купить Введение в психолого-педагогическую деятельность (ОЮИ)

Если есть сомнения по поводу того что вопросы с ответами устарели и у вас есть файлы самого теста то можете заказать новые ответы.
Введение в психолого-педагогическую деятельность (т).uta
Полный список вопросов тут http://kiltest.net/sp/oji/Vvedenie_v_psihologo-pedagogicheskuu_deiatelnost_(t).html

Активность – это
В каких феноменах проявляется темперамент человека?
В каком виде образовательной среды главной идеей провозглашается свобода ребенка?
В каком виде образовательной среды ставится задача помощи развитию учащегося?
В каком виде образовательной среды формируется целеустремленная активная личность, сознающая свои общественные зависимости?
В каком возрасте заканчивается этап допрофессионального развития для многих детей?
В совместной деятельности со взрослым ребенок
В чем проявляется кризис семи лет?
В чем состоит полезная роль «фронтальной» проверки?
В чем состоит своеобразие объектов педагогического проектирования?
В чем состоит цель основного мнемического действия?
Важными средствами поддержания порядка в школе являются
Ведущее значение в развитии взрослеющего человека имеет опыт, обретаемый им
Внутренним средством труда педагога является
Для чего педагогу нужно знать, что такое личность?
К каким из перечисленных профессиональных типов относится профессия «врач»?
К каким из перечисленных профессиональных типов относится профессия «статистик»?
К каким нежелательным эффектами может приводить профессиональный труд?
К основным мыслительным действиям относится
К чему может привести недостаток общения у младенца?
Как могут проявляться недопустимые состояния, характеризующие класс?
Как происходит развитие человека?
Какие виды деятельности имеют место в активности дошкольника?
Какие виды диагностики существуют?
Какие виды реактивности существуют?
Какие виды состояний людей, включенных в деятельность, различают в психологии и педагогике?
Какие виды средств деятельности различают в психологии и педагогике?
Какие два образования фактически приобретает педагог?
Какие из перечисленных типов личностей входили в типологию, созданную в немецкой психологии и педагогике в начале 20 века?
Какие из перечисленных типов личностей входили в типологию, созданную в отечественной психологии в начале 20 века?
Какие из перечисленных типов личностей входят в типологию, созданную в отечественной психологии современности?
Какие мотивы, побуждающие к учению, были выявлены у восьмиклассников?
Какие особенности человека называют индивидными?
Какие признаки отличают психику зрелого человека?
Какие составляющие мировоззрения можно выделить?
Какие существуют виды образовательных сред?
Какие существуют нормальные кризисы развития в периоде взрослости?
Какие существуют поведенческие средства воздействия педагога для поддержания порядка?
Какие существуют разновидности переживаний, побуждающие к учению?
Какие существуют требования, предъявляемые к ситуации педагогического общения?
Какие существуют уровни организации психики человека?
Какие феномены входят в состав личности?
Какие функции школьного учителя выделяются?
Какие явления представляют собой проявления организационной реальности в педагогическом процессе?
Каким качеством обладает нервная система у подростка?
Каким образом педагог определяет степень увлекательности задания?
Какими отличительными особенностями обладает самосознание?
Каков характер общения между ребенком и взрослым на первом году жизни?
Какова роль свойств темперамента в развитии личности человека?
Какова форма существования внутреннего мира человека?
Каковы биологические признаки ранней юности?
Какое знание занимает в педагогике важное место?
Какое качество должны приобрести восприятие и мышление у младшего школьника?
Какой возраст считается дошкольным?
Какой возрастной период относят ко времени зрелости?
Какой феномен занимает важнейшее место среди соответствующих педагогических реальностей?
Какую составляющую