Купить Психологическая характеристика взаимоотношений младших

Курсовая работа по дисциплине "Психология"
на тему "Психологическая характеристика взаимоотношений младших школьников с окружающими его людьми."
1323605


Введение 4
1 Проблемы взаимоотношений младшего школьника с окружающими
его людьми 6
1.1 Понятие «общения» 6
1.2 Психологические особенности общения в младшем школьном
возрасте 9
1.3 Младший школьник и его положение в системе личных
взаимоотношений 16
2 Экспериментальное исследование взаимоотношений младшего
школьника с окружающими его людьми 23
2.1 Организация и методы исследования 23
2.2 Анализ результатов исследования 25
Заключение 29
Библиографический список 31
Приложение А Социометрическая карточка 33
Приложение Б Проективная методика «Что мне нравится в школе» 34


ВВЕДЕНИЕ

Ребенок – это личность, которая также вступает в систему межличностных взаимоотношений. С поступлением ребенка в школу начинается активное приобретение навыков общения. И от построения взаимоотношений со сверстниками, от положения ребенка или от его статуса в группе зависит становление его личности в системе личных взаимоотношений.
Актуальность исследования обусловлена тем, что всестороннее гармоническое развитие личности – главная задача общества. Она осуществляется в неразрывной связи с дальнейшим продвижением общества по пути социально-экономического и научно-технического прогресса, с развитием общественных отношений. Особое значение в формировании нового человека имеет комплексный подход к воспитанию, в осуществлении которого важная роль отводится созданию условий для всестороннего развития личности, её многогранной творческой деятельности.
Важной составной частью сложного и многостороннего процесса воспитания является формирование личности в системе коллективных отношений.
В сферу общественных отношений и деятельности человек включается с детского возраста; под их воздействием осуществляется процесс его общественного, нравственного, умственного, физического, эстетического воспитания. В коллективе ребенок развивается как гражданин, как член общества, как творческая индивидуальность.
Объект исследования: младшие школьники.
Предмет исследования: психологические особенности и характеристики взаимоотношений младших школьников с окружающими людьми.
Цель исследования: изучить взаимоотношения младших школьников с окружающими людьми.
Предмет и цель определили следующие задачи:
- рассмотреть понятие «общения»;
- определить психологические особенности общения в младшем школьном возрасте;
- рассмотреть положение младшего школьника в системе личных взаимоотношений;
- провести экспериментальное исследование взаимоотношений младшего школьника с окружающими его людьми.
Гипотеза: положение в системе межличностных отношений или социальный статус каждого ребенка, входящего в группу сверстников, определяет особенности этих отношений.
Методы: теоретический анализ литературы по проблеме исследования, тестирование, наблюдение.
База: 2 «А» класс СШ № 5 г. Благовещенск.
Выборка: 15 учеников, отобранных случайным образом.