Купить Клиническая психология детей и подростков(1020)(ОЮИ)

Если есть сомнения по поводу того что вопросы с ответами устарели и у вас есть файлы самого теста то можете заказать новые ответы.
Клиническая психология детей и подростков(id=1020) - Клиническая психология детей и подростков.ztf
Полный список вопросов тут http://kiltest.net/sp/ztf/Klinicheskaia_psihologiia_deteiy_i_podrostkov(1020).html

"Отщепление" от действительности, фиксация на внутренних переживаниях, аффективных комплексах.
В аналитической психологии К. Юнга, архетип, являющий собой центр суммативной целостности сознательного и бессознательного психического бытия.
В какой стране и кем был впервые использован термин «клиническая психология»?
В предметную триаду клинической психологии входят:
В психоанализе один из защитных механизмов личности, обеспечивающий блокировку осознания истинных мыслей, чувств и мотивов деятельности человека и формулировку более приемлемых для личности объяснений ее поведения.
В психоаналитической традиции - 1) влечение к смерти, 2) энергия влечения к смерти, 3) агрессивное влечение, 4) деструктивное влечение. Понятие введено в оборот австро-американским психоаналитиком П. Федерном.
В.В. Ковалев выделял следующие периоды нервно-психического реагирования у детей:
Главной особенностью когнитивного развития в зрелости считается:
Дыхательная методика психологической коррекции, самоисследования и духовной трансформации, разработанная Л. Орром и С. Рэй.
Ж. Пиаже выделял следующие основные механизмы адаптации индивида, лежащие в основе психического развития ребенка:
Ж. Пиаже выделял следующие периоды когнитивного развития человека:
Затрудненность (вплоть до полной неспособности) в изменении намеченной субъектом программы деятельности в условиях, объективно требующих ее перестройки.
Кем была открыта первая психологическая клиника:
Междисциплинарное направление психологии, психиатрии и общей медицины, выступающее как комплекс теоретических воззрений, методологии и методов исследования, диагностики и терапии, основывающийся на признании взаимосвязи психики и тела.
Молчаливость; отсутствие как ответной, так и спонтанной речи при ненарушенной способности разговаривать и понимать чужую речь. Может быть вызвано проявлением негативизма или истеро-конверсионных расстройств.
Навязчивый страх, боязнь закрытых помещений.
Настроение, характеризуемое ощущением неадекватности, чувством отчаяния, уменьшением активности или реактивности, пессимизмом, печалью и связанными с этим симптомами.
Недоразвитие способностей к вычислительным операциям, патологическая затрудненность при выполнении вычислительных операций.
Нервно-психическая слабость, повышенная утомляемость и истощаемость, снижение порога чувствительности, нарушения памяти и внимания.
Область психологии развития, которая изучает проблемы развития людей с физическими и психическими недостатками, определяющими их потребность в особых условиях обучения и воспитания.
Один из методов подготовки и повышения квалификации в области психотерапии; форма консультирования психотерапевта в ходе его работы более опытным, специально подготовленным коллегой:
Одной из тенденций речевого развития ребенка в раннем детстве является:
Одной из форм девиантного поведения с формированием стремления к уходу от реаль­ности путем искусственного изменения своего психического состояния называется:
Осознанное поведение субъекта, направленное на психологическое преодоление стресса.
Патологическое нарушение перцептивной деятельности, состоящее в восприятии объектов, которые в данный момент не воздействуют на соответствующие органы чувств.
Патологическое состояние личности, проявляющееся ее общей дисгармонией, выраженной в такой степени, что это приводит к нарушениям межличностного общения и социальной адаптации человека во многих сферах его жизни.
Патологическое состояние, характеризующееся задержкой физического и (или) психического развития с сохранением присущих детскому или подрос